Disdikpora Buleleng Dukung Inovasi AI untuk Deteksi Dini Stres Belajar
Suara Pecari, Singaraja – Kesehatan mental peserta didik menjadi perhatian serius Pemerintah Kabupaten Buleleng. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga (Disdikpora) Buleleng, Ida Bagus Gde Surya Bharata, S.Pd., M.A.P., menghadiri Focus Group Discussion (FGD) Analisis Situasi dan Penyamaan Persepsi Pengelolaan Stres Akademik yang digelar di Ruang Seminar Lantai 3 Gedung FIP B Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) Singaraja, Kamis 16 Juli 2026. Dalam forum tersebut, Kadis Gus Surya menegaskan pentingnya kolaborasi lintas sektor untuk menghadirkan inovasi dalam mendeteksi dan menangani stres belajar sejak dini.
FGD ini merupakan bagian dari Program Bestari Saintek dengan tema ‘AI Emotion Analytics dalam Living Lab Sekolah Model Deteksi Dini Stres Belajar untuk Mengurangi Risiko Psikososial dan Menurunkan Biaya Intervensi Pendidikan.’ Program ini bertujuan menyamakan persepsi sekaligus merumuskan langkah strategis dalam pengelolaan stres akademik berbasis kecerdasan buatan (AI). Kehadiran Kepala Badan Riset dan Inovasi Daerah (BRIDA) Kabupaten Buleleng Ketut Suwarmawan, S.STP., M.M., serta Kepala Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Undiksha Prof. Dr. I Gusti Lanang Parwata, S.Pd., M.Kes., menandai sinergi yang kuat antara pemerintah daerah, perguruan tinggi, dan pemangku kepentingan lainnya.
Latar Belakang: Stres Akademik di Kalangan Pelajar
Stres akademik merupakan fenomena yang kian mengkhawatirkan di Indonesia. Berdasarkan data Kementerian Kesehatan tahun 2024, sekitar 15% remaja usia 15-24 tahun mengalami gangguan mental emosional, termasuk stres akibat tekanan akademik. Di Buleleng, survei awal yang dilakukan oleh tim peneliti Undiksha menemukan bahwa 40% siswa SMA/SMK mengalami gejala stres ringan hingga sedang yang berpotensi mengganggu prestasi dan kesejahteraan psikologis. Jika tidak ditangani, stres akademik dapat berujung pada risiko psikososial seperti depresi, kecemasan, hingga putus sekolah.
Inovasi berbasis AI menawarkan solusi deteksi dini yang lebih efisien. Melalui analisis emosi menggunakan teknologi pengenalan wajah, suara, dan pola perilaku, sistem dapat mengidentifikasi siswa yang menunjukkan tanda-tanda stres sebelum masalah menjadi lebih serius. Living Lab Sekolah yang menjadi model dalam program ini memungkinkan penerapan teknologi secara nyata di lingkungan sekolah, sehingga data yang diperoleh lebih akurat dan kontekstual.
Kronologi dan Pelaksanaan FGD
FGD berlangsung selama satu hari penuh dengan agenda sebagai berikut:
- 09.00-09.30: Registrasi dan pembukaan oleh panitia.
- 09.30-10.30: Sambutan oleh Kadis Disdikpora Buleleng, Ida Bagus Gde Surya Bharata, yang menekankan pentingnya inovasi dalam pendidikan.
- 10.30-12.00: Paparan materi oleh tim peneliti Undiksha mengenai konsep AI Emotion Analytics dan Living Lab Sekolah.
- 12.00-13.00: Istirahat.
- 13.00-15.00: Diskusi kelompok terfokus untuk menyamakan persepsi dan merumuskan langkah strategis.
- 15.00-16.00: Penyusunan rekomendasi dan penutupan.
Diskusi menghasilkan sejumlah rekomendasi, di antaranya: perlunya sosialisasi kepada guru dan orang tua tentang deteksi dini stres, pengembangan modul pelatihan bagi tenaga pendidik, serta integrasi sistem AI ke dalam kurikulum sekolah secara bertahap.
Dampak dan Implikasi bagi Dunia Pendidikan
Penerapan AI untuk deteksi dini stres belajar memiliki dampak yang luas. Pertama, bagi siswa, intervensi dini dapat mencegah gangguan mental yang lebih parah dan meningkatkan kualitas hidup. Kedua, bagi sekolah, data yang terkumpul dapat digunakan untuk merancang program bimbingan konseling yang lebih tepat sasaran. Ketiga, bagi pemerintah daerah, inovasi ini berpotensi menurunkan biaya intervensi pendidikan karena masalah dapat ditangani sejak awal.
Menurut Kadis Gus Surya, ‘Kolaborasi antara pemerintah daerah, perguruan tinggi, serta para pemangku kepentingan sangat diperlukan untuk menghadirkan inovasi dalam mendeteksi dan menangani permasalahan stres belajar sejak dini, sehingga peserta didik dapat berkembang secara optimal baik dari sisi akademik maupun sosial-emosional.’
BRIDA Buleleng, melalui Kepala Ketut Suwarmawan, menyatakan siap mendukung riset dan pengembangan teknologi ini. ‘Kami akan memfasilitasi uji coba di beberapa sekolah pilot dan membantu proses perizinan serta pendanaan,’ ujarnya.
Prof. Dr. I Gusti Lanang Parwata dari LPPM Undiksha menambahkan bahwa program ini sejalan dengan visi Undiksha sebagai universitas yang berorientasi pada inovasi dan pengabdian masyarakat. ‘Kami berharap Living Lab Sekolah dapat menjadi model yang direplikasi di daerah lain,’ katanya.
Berikut adalah tabel yang merangkum target dan indikator keberhasilan program ini:
| Aspek | Target | Indikator Keberhasilan |
|---|---|---|
| Deteksi Dini | 100% siswa terdeteksi dalam 2 minggu | Sistem AI berjalan di 10 sekolah pilot |
| Intervensi | 80% siswa stres ringan tertangani | Penurunan skor stres pada evaluasi bulanan |
| Biaya Intervensi | Turun 30% dalam 1 tahun | Data anggaran sekolah dan dinas |
Program ini juga membuka peluang bagi startup lokal untuk terlibat dalam pengembangan teknologi AI di bidang pendidikan. Dengan dukungan pemerintah, Buleleng berpotensi menjadi pionir dalam penerapan AI untuk kesehatan mental siswa di Indonesia.
Namun, tantangan tetap ada. Isu privasi data dan kesiapan infrastruktur teknologi di sekolah-sekolah perlu diantisipasi. Tim peneliti telah merancang protokol keamanan data yang ketat dan menyediakan pelatihan bagi operator sekolah. Selain itu, sosialisasi kepada orang tua juga menjadi prioritas untuk menghindari resistensi terhadap teknologi baru.
Langkah selanjutnya, dalam waktu dekat akan dilakukan uji coba terbatas di tiga sekolah menengah atas di Kecamatan Buleleng. Jika berhasil, program akan diperluas ke seluruh sekolah di Kabupaten Buleleng pada tahun ajaran 2027/2028. Disdikpora juga berencana mengintegrasikan hasil deteksi AI ke dalam sistem informasi manajemen sekolah yang sudah ada.
Inisiatif ini menjadi angin segar di tengah meningkatnya kesadaran akan pentingnya kesehatan mental di kalangan pelajar. Dengan menggabungkan teknologi dan pendekatan humanis, Buleleng menunjukkan bahwa pendidikan tidak hanya tentang prestasi akademik, tetapi juga tentang kesejahteraan psikologis generasi muda. Semoga langkah kecil ini menjadi awal dari transformasi besar dalam dunia pendidikan Indonesia.
Artikel ini ditinjau & dipublikasikan oleh Tim Editorial Suara Pecari.
